Vers une E-évaluation de la Grammaire du Sens : Pour une Pédagogie Transformatrice

Amina CHACHAH; BALAGH Redouane

Vers une E-évaluation de la Grammaire du Sens : Pour une Pédagogie Transformatrice

October 2024

Vol-10, Issue-5

Paper ID: 25106

ISSN: 2395-4396

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Abstract & Details

Research Area

Sciences du langage Didactique des langues

Keywords

E-évaluation grammaire du sens analyse sémantique évaluation formative technologies éducatives apprentissage personnalisé compétences linguistiques pédagogie interactive évaluation adaptative linguistique numérique.

Abstract

Cet article examine le potentiel de la e-évaluation pour l'enseignement et l’évaluation de la grammaire du sens, un domaine essentiel dans l'acquisition des compétences linguistiques. En combinant des outils numériques innovants tels que l’analyse sémantique automatisée, l’évaluation adaptative et les plateformes collaboratives, l’e-évaluation offre une approche formative qui soutient l’apprentissage continu et personnalisé des apprenants. L’e-évaluation permet d’obtenir des retours immédiats et détaillés sur la production sémantique, tout en engageant les apprenants dans un processus réflexif et autonome. Toutefois, les technologies actuelles rencontrent encore des limites, notamment dans l’évaluation des aspects plus subjectifs du langage, comme l’ironie ou les sous-entendus culturels. L'article démontre qu'une approche hybride, combinant la précision des outils numériques et l'intervention humaine, est nécessaire pour garantir une évaluation complète et nuancée de la grammaire du sens. Á vrai dire, l’e-évaluation, bien qu’imparfaite, constitue un levier puissant pour transformer les pratiques pédagogiques dans l'enseignement des langues et favoriser une pédagogie plus riche, interactive et transformatrice.

License

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Author Information

#	Name	Institute / Affiliation
1	Amina CHACHAH	Laboratoire Langage et société CNRST-URAC56, Université Ibn Tofaïl-Kénitra
2	BALAGH Redouane	Faculté des Sciences Juridiques et Politiques, Université Ibn Tofail Kénitra Maroc

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CHACHAH, Amina & Redouane, BALAGH (2024). Vers une E-évaluation de la Grammaire du Sens : Pour une Pédagogie Transformatrice. International Journal of Advance Research and Innovative Ideas In Education, 10(5), 1439-1445.

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CHACHAH, Amina, and BALAGH Redouane. "Vers une E-évaluation de la Grammaire du Sens : Pour une Pédagogie Transformatrice." International Journal of Advance Research and Innovative Ideas In Education, vol. 10, no. 5, 2024, pp. 1439-1445.

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Amina CHACHAH and BALAGH Redouane, "Vers une E-évaluation de la Grammaire du Sens : Pour une Pédagogie Transformatrice," International Journal of Advance Research and Innovative Ideas In Education, vol. 10, no. 5, pp. 1439-1445, 2024.

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CHACHAH Amina, Redouane BALAGH. Vers une E-évaluation de la Grammaire du Sens : Pour une Pédagogie Transformatrice. International Journal of Advance Research and Innovative Ideas In Education. 2024;10(5):1439-1445.

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CHACHAH, Amina & Redouane, BALAGH (2024) 'Vers une E-évaluation de la Grammaire du Sens : Pour une Pédagogie Transformatrice', International Journal of Advance Research and Innovative Ideas In Education, 10(5), pp. 1439-1445.

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CHACHAH, Amina and BALAGH Redouane. "Vers une E-évaluation de la Grammaire du Sens : Pour une Pédagogie Transformatrice." International Journal of Advance Research and Innovative Ideas In Education 10, no. 5 (2024): 1439-1445.

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CHACHAH, Amina and BALAGH Redouane. "Vers une E-évaluation de la Grammaire du Sens : Pour une Pédagogie Transformatrice." International Journal of Advance Research and Innovative Ideas In Education 10, no. 5 (2024): 1439-1445.